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作者:左文亮     时间:2020-08-19

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看罢这几则消息,笔者不禁有些担忧:“应试教育”之风正悄然从中小学吹进大学校园,一些知名度并不高的地方高校正在成为“考研大户”,本科教育正在被一些高校异化为“考研教育”。

警方说,这次突击行动是在历时两年的调查基础上发起的。

似乎没有人过多地去注意这个简单的迎接仪式,就像大学里存在教授和学生一样简单。而这些典礼、教授、学生恰恰就是大学精神的符号表达,和校徽、校歌、校标、校旗、校服一样,共同构成了一所大学区别于其他大学的文化符号,是一所大学的精神表征,也是一所大学地位的代表和形象的展示。这些符号对大学的建设和发展起着重要作用。

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与此同时,杨红樱、郭敬明、韩寒等当代作家也获得少年儿童的青睐。在这个擅长打造畅销书的时代,他们脱颖而出,成为少儿阅读的新贵。

中国侨网消息:据新加坡《联合早报》报道,近一年,日本为引进外来人才而推行的“30万留学生政策”在中国反应热烈,目前正掀起新一波的“留日热”。在日本移民厅和教育部连手大开门户的体制下,今年4月份持留学护照赴日深造的中国学子速增,比去年高出了百分之二十。然而,这一波中国留日热并没获得日本舆论的正面评价。它们开始敲警钟指出,中国留学生的大量涌入,将可能引发社会问题。

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南方科技大学校长、中国科学院院士朱清时是搞实验物理的,他想用另一个方法回答钱学森先生的问题,就是做实验。

“今年河南继续严禁公办高中办复读班,对此项工作省里已经要求各地市今年要早安排、早部署。对有令不行、有禁不止、顶风违纪的单位和个人必须严肃惩处,决不姑息迁就。”今天,河南省教育厅有关负责人向中国青年报记者说。

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  儿童时代,人人都有过涂鸦的经历和绘画创作的欲望。德国文学家歌德曾说过:“幻想是诗人的翅膀,假设是科学的天梯。”儿童绘画在训练手、脑协调能力的同时,更主要的是开发儿童潜力的想象创造思维能力。  一个刚出生的婴儿,如果碰碰他的嘴角,他就会顺势张开小嘴去寻找吮吸的触点,如果饿了或有什么不适,他会用哭来表达自己的要求。到一岁的时候,他会蹒跚起步、呀呀学语,有意无意地和外界进行交流。画画是孩子早期生命的要求,成长中的孩子需要以绘画的方式演示他的心路历程。中国近代著名教育家陈鹤琴先生以他的儿子需要为第一实验对象,在孩子一岁多时,他就手把手地教孩子握笔涂画;孩子三岁时就能独立涂画,而且还能讲出画的内容。经过涂画阶段之后,随着接触外界范围的扩大,就逐渐形成了独立绘画的习惯,这是儿童审美意识提高的过程的自然形态。这个阶段,儿童绘画的范围涉及到他的周围的物体,诸如动物、植物及人物等。全国儿童画展中,一个4岁的孩子画了一只猫,其中画出了猫的大头、大眼睛,其他部分却被简化,作品画出了孩子心中的猫,表现了孩子的丰富雅趣,这感动了评委和观众,所以这幅画获了奖。  4岁至6岁的孩子绘画的视野日趋开阔,对接触的事物、奇事、故事及色彩等的追求都很敏感,甚至有的孩子沉迷于描绘一些特别感兴趣的物象,例如男孩子可能爱画车、船、大炮、军舰,有的爱画各种小动物、恐龙或机器人等,女孩子喜欢画花、草、小房子、美女等形象。美术教育在培养孩子绘画兴趣和技能的同时,也培养了孩子的个性和耐性,使其养成良好的学习习惯。孩子的艺术兴趣、学习心态主要在这个阶段奠定了基础。这个阶段,作为教师、家长就要因势利导,用广博的知识和艺术语言去启迪和引导儿童的广泛的兴趣和培养他的耐心学习态度,必须以不断的、有新意的创新构想和宽泛的知识对儿童抛砖引玉,给儿童新鲜的、不断创新的想象空间。  笔者根据十几年对儿童美术教育的实践,就其开发引导儿童学习绘画的范畴、方式等问题,浅谈如下。  对于低龄的学画儿童,首先培养他们的信心,敢于大胆下笔。儿童在开始学画画时,大多不敢大胆下笔,放不开,不敢做纸张的小主人,往往画得小、偏、散或笔触短,色彩单调、粗糙。因此,就要启发孩子像盖大楼一样,大胆地把物体画大、画得充实,尤其敢于画长线条,能够大胆着色,细心制作。此阶段主要增强他们的绘画“胆量”。动物画往往是激发孩子好奇心的所在,用大象、长颈鹿、小猫、小狗、熊猫、白兔、老虎、狮子、骆驼和马等动物形象,来调动和发挥孩子们的想象力,将各种动物组织起来变为有故事性的有机组合,创造出富有童趣的优秀作品。  有个叫盖孟的孩子,5岁时就能画出很多漂亮的动物,但缺少想象思维和组织画面的整体效果。在教师和家长的启发引导下,他开始寻找想象的窍门,于是用了拟人化的手法,根据不同动物的特征,描绘出动物过中秋节大团圆的场面。画中的动物像一家人一样,塑造出有性格特点的动物群体,这幅“团圆”绘画作品在莱阳市儿童画展中获了大奖。  日常生活中有许许多多的东西都是孩子熟悉、喜欢的事物,以它们作为绘画对象,便于掌握。我们曾有意识地要求儿童每星期至少画两张课外想象作业,最好一天一张,不强求着色,注重画面构思,不断启迪和开发他们的想象能力。诸如他们身边的小书包、铅笔盒、小杯子、鞋、小帽子、手套、面包、西瓜、苹果等,都成了他们画的题材。这些东西长上了眼睛、嘴巴,向小伙伴诉说着故事:一支铅笔成了“铅笔号宇宙飞船”;小尺子在衡量地球的尺度;各种水果盖起了小房子;冬天的小马靴、手套成为可以走路的小房子,又成了长了辫子的小姑娘,窗户是她的眼睛,可谓是奇思怪想,浪漫天真,怪诞有趣。这培养了孩子们善于想象、善于动手描绘的良好习惯。  自然界的各种物体都孕育着无限广阔的空间,宇宙、太阳、山川、河流、大海、树木等大自然的物体,往往给孩子许多浮想联翩的故事。儿童对树木有着特殊的情感,这种人类生活中依赖的绿色朋友,也为孩子们提供了奇思怪想的乐园,有的儿童画出“古怪树”、“城市树”,其枝干是可以直探云霄的小阶梯;树上长着各种水果,有的枝干长满了小本子、铅笔、小裙子等;老虎也把家搬到树上……随着儿童年龄的增长,对外界所需的知识也在不断的扩展,这时需进一步加强科学性、趣味性、文学性等方面的综合素质的培养,全方位地提高少年儿童的审美能力和想象创造能力。如可布置日记画,让他们用画记录一些生活内容,还可提高他们的作文水平。传统的民谚、民谣、儿歌、民间传说及诗歌都能为孩子插上想象的翅膀。在年龄稍大的孩子中,还可结合一些现代的艺术理念和艺术实践,使他们运用已掌握的知识和技能,根据自己的感受,创造出新的形象。在指导儿童画创作时,教师可假设一定的情境,让儿童置身于画境,倾泻情感,使他们融情感于绘画内容之中。  有一次给三年级的学生布置了一个画题:“大地——母亲”,这个看似抽象的画题在儿童那里并未感觉难,不少学生都能从不同侧面表达出这一主题。他们画的母亲:脸是太阳,头发是山川、大地,连起来的五官是河流、江湖、高原、盆地,双臂和身体是大地的花果树木,双手是高耸的山峰,头顶是长虹、宇宙、星球等。大胆的想象构思,赋予儿童作品浓厚的浪漫色彩和抽象意识,反映了这个阶段儿童求知欲望和表现能力的提高。儿童绘画的规律是由简单表达到复杂表现,由意向表露到再现现实;他们对物象的自然属性、比例、结构、透视、体积和色彩的认识与表现,依靠个人感知在不断提高。  儿童本身蕴藏着巨大的潜能,他们在绘画中表现的创造力远远超过心理学家为他们划定的界限。儿童早期审美教育关系到孩子一生的成长,而教师更应“为人师表,率先垂范”,掌握较丰富的社会知识、科技知识和民族文化知识,谙熟民间艺术,具有与时俱进的科学理念和时代精神,这样才能给予少年儿童更多的知识,为使他们今后成人成才打下良好的基础。  《中国教育报》2006年8月4日第4版

据介绍,新课程实施后的高考是整个新课程实验的一个重要内容和环节,对推进课程改革具有重要的导向作用。《宁夏2007年普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案》目前已获教育部批准,《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(宁夏卷)》也已通过教育部考试中心审定。宁夏的高考方案充分考虑了既要体现新课程的理念,又要保证平稳过渡的思路,在科目设置上保留了多年实行的“3+小综合”模式。“3”指语文、数学和外语3个科目,是所有考生的必考科目;“小综合”指文科综合、理科综合。文科综合包括政治、历史、地理3个科目,文史方向的考生必须参加文科综合考试;理科综合包括物理、化学、生物3个科目,理工方向的考生必须参加理科综合考试。考试时间和分值不变,考试总分仍为750分,考试科目的时间,语文、文科综合、理科综合均为150分钟,数学、外语为120分钟。

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坚持理论学习与加强作风建设相结合。党的作风体现党的宗旨,关系党的形象,关系人心向背,关系党和国家生死存亡。优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量,良好的作风是完成各项工作任务的有力保证。求真务实,是我们党一贯倡导和坚持的优良作风,也是贯彻落实党的路线方针政策和各项工作部署的重要保证。按照中央国家机关工委的统一部署,结合教育部直属机关实际,我们深入开展了“创建文明机关、做人民满意公务员、加强党员干部作风建设”活动,进一步树立为民、务实、清廉的良好形象。按照科学执政、民主执政、依法执政的要求,改进领导班子思想作风,提高领导干部执政本领、领导水平和管理能力。深入开展全心全意为人民服务的宗旨意识教育,提高党员干部为基层服务、为群众服务的意识和水平。深入开展党的优良传统和作风教育,引导党员牢记“两个务必”,自觉践行八个方面的良好风气。坚持重实际、讲实话、办实事、求实效,以求真务实的精神和真抓实干的作风,扎扎实实做好各项工作,努力形成推动事业发展的强大合力。转变会风文风,提高工作效率。倡导勤俭节约,建设节约型机关。要求党员领导干部带头讲党性、重品行、作表率。为此,我们组织直属机关党组织负责人赴重庆红岩革命历史纪念地学习考察。“七一”前后,重点举办直属机关大型文艺演出活动和干部职工摄影、书法作品展览活动,庆祝中国共产党成立87周年和纪念我国改革开放30周年。通过开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,动员直属机关广大党员积极参与到迎接奥运、宣传奥运、服务奥运的各项工作中,在实践中增强党员意识,锤炼党性修养。

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