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作者:左汶骏     时间:2020-10-06

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经典文学阅读的市场日益凸显,现在各家少儿社都在做,但是,戏法人人会变,各有巧妙不同,不是每家的书都好卖。关于传统优势——文学阅读类图书,老帅吴星飞更有勃勃规划。“对于少儿读物而言,不是原封不动复制经典,而是要对经典文学进行二次浓缩性的创造,往往要缩写、改写、新译,有新含量在里边。出版人可以赋予它新的表现形式、新生命力。”在吴星飞看来,文学在漫长的发展过程中,经典的积淀很厚,国内的、国外的,按照语系,英、法、俄、德、美,按照题材,童话、故事、神话、小说,永远也做不完。自前年吴星飞一上任,就大力抓经典阅读宝库,去年,效益开始显现,今年,苏少社再上马“大奖得主系列”。

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要使“新机制”充分发挥其效能,加强管理、强化监督是重要保障。应在全社会广泛深入地宣传“新机制”的精神,使这一惠民政策深入人心。有关部门要加强对农村义务教育经费执行情况的监督、检查。(杨令平 司晓宏:新疆喀什师范学院、陕西师范大学)

同时,教育部将与财政部、人力资源和社会保障部等部门联合推出高校毕业生“创业引领计划”,通过放宽高校毕业生创业市场准入条件、出台高校毕业生个体经营收费减免政策等多项优惠政策,为高校毕业生创业“引航”“护航”。

我曾担任月浦镇长春村主任助理,和村干部一起接待村民来访,走访农户,了解农民生活。从中,我学到了基层工作的基本方法:一是工作要耐心细致。一次,村里一位保洁员哭着来找村干部诉苦,说其他队员误解她。村干部花了一个下午耐心开导她,最终使这位保洁员的脸上露出笑容。二是农村工作要尽可能贴近当地的民俗风情。比如,当一项新政策下发时,怎样向村民宣传,让他们听懂、理解、落实,真是一门学问。

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据悉,中英气候课堂项目由英国大使馆文化教育处和中央教育科学研究所联合开展,旨在通过教育论坛和研讨会形式来宣传提高青少年及公众对气候变化的意识和认知,使气候变化教育成为素质教育的一部分。(青羊区教育局)

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  教育部明令禁止学校假期补课,却催生出大量“补课中心”,这些中心以市场化运作的名义,网罗学校老师,然后展开宣传,鼓动家长将孩子送来补课。这种“换汤不换药”的暑期补课行为实际上绕开了教育部的规定,侵占孩子假期时间,让他们难以享受一个轻松快乐的暑假。  记者近日收到一条手机短信:“中小学生签约辅导:成绩提高有保障!师资:一三八中……助教上门。”记者随后打电话到这个补课中心,中心负责人详细询问了记者的“学习”情况后,介绍补课中心的收费标准是90元/小时,补课费虽然比较贵,但老师全都来自重庆市重点中学,补习后肯定有效果,学生可以跟中心签一份合同,保证提高成绩,否则退款。  据了解,这类补课中心受到不少家长追捧。许多家长认为,补习费用虽然昂贵,但只要能提高孩子学习成绩就值得。而学生则大多反对这种补课中心,一位高二学生说,教育部禁止学校在暑期补课,就是为了给学生减负,没想到补课中心乘虚而入,学生还是难逃补课之苦。  这名学生告诉记者,只要有这样的补课机构存在,家长就会送孩子去学习,即使自己不愿意,迫于成绩和周围同学的压力也只好答应。这样一来,原本快乐的暑假又变成了沉闷的假期。  专家指出,其实学习成绩并非只有通过增加学习时间才能提高,家长应该认真研究如何提高孩子的学习兴趣和效率,让孩子学会劳逸结合,在放假时充分休息调整,开学后认真学习,这样效果可能会更好。此外,有关部门应针对补课中心问题采取措施进行整治,打击这种暑期补课的“改头换面”现象,还孩子们一个快乐轻松的暑假。(新华社重庆8月17日电)  《中国教育报》2006年8月18日第2版

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